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| 付出爱心 下真功夫 |
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在刚刚过去的一个学年度，我担任七（1）班班主任，回顾这一学年的班主任工作，收获不少，感触颇多，现将该学年的班主任工作小结如下：
一、“爱”字当头，班主任... |
| 事无巨细 细节着手 |
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这学期我担任八（1）班的班主任，转眼间一学期的教学工作已结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下：
一、爱生如子
作为班主任... |
| 班级文化建设的再思考 |
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说到“班级文化”，有人这样定义“广义的班级文化是指班级在长期的学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和。班级的物质文化主体是物，是有形的，主要有班... |
| 关于“教师职业”的沉思碎片 |
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关于“教师职业”的沉思碎片
读马可. 奥勒留的《沉思录》有感
《沉思录》是一本没有华丽的辞藻，没有冗长的说教，却处处闪烁着智慧的火花，让人在... |
| 校园转型——一份交不了的作业 |
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校园转型——一份交不了的作业
《36天，我的美国教育之旅》读书体会
李希贵在美访学36天，以日记的方式记录了36天的所见所闻、所思所悟，语言文字... |
| 教师上好常态课20条 |
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教师上好常态课20条
常态课至少要陪伴每一位教师三四十年，教师天天就是平平常常地经营自己的课堂,也不可能风生云起。有的老师观摩课做得很好，也是在常态课的基础上积淀的。常态课... |
| 教师 的“十二 项修炼” |
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教师 的“十二 项修炼”
• 修炼自己的声音，让它引人入胜；
• 修炼自己的语言，让它妙趣横生；
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| 如何多方位创建班级文化 |
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如何多方位创建班级文化
班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生... |
| 用社会主义核心价值观引领师德建 |
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用社会主义核心价值观引领师德建设
师德是教师之魂，社会主义核心价值观是师德建设的根本指引。2014年9月9日，习近平总书记在与北师大师生座谈时，明确提出“四有&rd... |
| 永不落后的经典教育理念 |
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永不落后的经典教育理念
1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
2、教师最... |
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